Les conceptions de rôle des enseignant-e-s qui accompagnent un-e élève atteint-e de maladie grave Auteure: Asllani Remzije Résumé C’est en ayant eu de l’expérience dans le monde des soins que j’ai pu acquérir des notions et des habiletés dans l’accompagnement des personnes malades et en fin de vie. Seulement, ces personnes accompagnées étaient Read more…
Mort et spiritualité à l’école: Étude sur les pratiques des enseignants du canton de Vaud et de Bruxelles Auteures: Déborah Forte et Léa Presgurwic Résumé La spiritualité est un concept propre à chacun qui s’avère être une ressource bénéfique dans la vie quotidienne, mais également lors d’un événement en lien avec Read more…
STOP SUICIDE mène chaque année une campagne de prévention, réalise des ateliers auprès des jeunes, intervient dans les formations des Hautes écoles et des Universités, et conseille les professionnel.le.s de l’éducation et des médias concernés par la thématique du suicide. Site de l’association
Gestion de crise et prise en charge des élèves suite à des événements traumatiques, conférence filmée d’Hélène Romano, Dre en psychopathologie, à visionner ici
« Défis et enjeux de l’accueil et l’intégration scolaire des enfants migrants endeuillés et traumatisés par la guerre » une conférence de la Professeure Garine Papazian-Zohrabian, spécialisée sur ces questions. Cliquez ici
L’Unité PSPS organise trois représentations spéciales de la pièce de théâtre NOUS le 4 novembre 2022 à la salle de spectacle de Renens afin de briser tabous et stigmatisation entourant le processus suicidaire. Pièce suivie d’un débat encadré par des expert∙e∙s de la prévention. Inscription gratuite et obligatoire : https://forms.gle/s6CJL8nmTQeCpfSc6 Plus Read more…
Livre pour enfants et dossier pédagogique pour les enseignants Souvent les adultes, parents ou professionnels de l’enfance, éprouvent certaines difficultés face aux interpellations des enfants sur le thème de la maladie grave et la question de la mort. Les adultes se sentent démunis d’autant plus que les questions des enfants Read more…
Qu’entend-on par maladies rares – maladies orphelines – maladies négligées ? Pourquoi s’y intéresser si elles sont rares ? Quelles représentations les professionnels de l’enseignement en ont-ils ? Comment sont-elles actuellement prises en charge ? Quel est leur impact sur la vie familiale et scolaire ? Comment accompagner les élèves Read more…
Sous la direction de Christine Fawer Caputo et Martin Julier-Costes. La maladie grave, le décès d’un élève, d’un collègue, d’un parent… sont des événements marquants dans la vie d’une institution scolaire. Comment penser l’accompagnement des élèves ? Quel rôle pour l’enseignant ? Quel partenariat mettre en place ? Comment penser Read more…
Le Sentiment d’Auto-efficacité des enseignant·e·s dans l’accompagnement du deuil à l’école Auteure: Minh Tu An Pham Résumé Ce mémoire de Master porte le sentiment d’auto-efficacité des enseignant·e·s (SAE) et l’accompagnement d’un·e élève endeuillé·e. Il s’agit de questionner les enseignant·e·s sur leur propre sentiment de capacité à effectuer différentes tâches liées à ces situations Read more…