Mémoire de Master: Accompagner l’enfant orphelin-la place d’une crèche-UAPE dans le paysage relationnel de familles endeuillées

Auteure: Seifert, Bénédicte  Lausanne : HES-SO Master – travail social, 2023 Résumé Lorsqu’un enfant perd un parent, c’est un bouleversement pour lui et ses proches. Qu’en-est-il de l’accompagnement de ces enfants au quotidien ? Lorsqu’ils fréquentent une structure d’accueil de jour, quel est le rôle à jouer par les professionnel·le·s Read more…

Mémoire de master: Les conceptions de rôle et les difficultés des enseignant·e·s des classes d’accueil qui accompagnent un·e élève issu·e de l’immigration et potentiellement traumatisé·e

Auteurs: BILJALI ZARIFE et VIAL NICOLAS Résumé Chaque année, de nombreux enfants sont contraints de quitter leur pays d’origine en raison de conflits armés, de catastrophes naturelles, de famine ou d’une extrême pauvreté. Tout au long de leur parcours migratoire, ils accumulent une série de traumatismes, qui se prolongent même après leur arrivée Read more…

Mémoire de Bachelor : Quels sont les aménagements que proposent quatre structures romandes aux enfants gravement malades pour répondre à leurs besoins spécifiques et assurer leur suivi scolaire ?

Auteures: La Framboise Amy et Lambelet Laura Résumé C’est à la suite de visites d’enfants malades dans un cadre hospitalier que nous nous sommes intéressées à la façon dont se pratique l’enseignement dans un milieu extra-scolaire. Tout au long de notre cursus bachelier à la Haute Ecole Pédagogique de Lau- sanne, nous avons interagit Read more…

Mémoire de bachelor: Quel est le sentiment d’auto-efficacité des enseignant·e·s primaires face à un·e élève endeuillé·e par la perte d’un parent ?

Auteurs: Berthoud Maude Tagliaferri Maxime Résumé Dans l’enseignement, il peut arriver qu’un·e élève soit confronté·e à un décès dans son entourage proche, que ce décès soit soudain ou non. Dans le cas de décès de parent(s) d’élève, il en résulte parfois un long et sinueux processus de deuil. Chaque deuil Read more…

Mémoire de master: sentiment d’auto-efficacité des enseignants

Le Sentiment d’Auto-efficacité des enseignant·e·s dans l’accompagnement du deuil à l’école                                    Auteure: Minh Tu An Pham Résumé Ce mémoire de Master porte le sentiment d’auto-efficacité des enseignant·e·s (SAE) et l’accompagnement d’un·e élève endeuillé·e. Il s’agit de questionner les enseignant·e·s sur leur propre sentiment de capacité à effectuer différentes tâches liées à ces situations Read more…