Auteure: Pauline Ravera
Ce mémoire porte sur les jeunes aidants — ces enfants et adolescents qui prennent régulièrement soin d’un proche atteint de maladie chronique, de handicap, d’addiction ou en perte d’autonomie — et plus précisément sur l’influence de ce rôle sur leur parcours scolaire.
En Suisse, environ 7,9% des enfants de 10 à 15 ans sont concernés, mais cette population demeure largement invisible : absente des statistiques officielles, méconnue des institutions scolaires, des professionnels de la santé et des décideurs politiques, et souvent non reconnue par les jeunes eux-mêmes, qui perçoivent leur situation comme « normale » ou la gardent secrète.
Face à ce constat, le mémoire interroge le rôle que l’école peut jouer dans la prévention, le repérage et l’accompagnement de ces élèves. Les enseignants, infirmiers scolaires et conseillers en orientation, en contact régulier avec les élèves, apparaissent comme des acteurs clés du repérage — alors même que la majorité d’entre eux ne connaît ni la notion de jeune aidant, ni les signaux d’une aidance cachée.
Ce travail poursuit un double objectif : sensibiliser les professionnels de l’éducation à cette réalité encore taboue, et nourrir la réflexion sur la posture enseignante ainsi que sur les dispositifs à développer au sein des établissements pour mieux soutenir ces élèves.